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        初心 · 使命 | 全球素養與外語專業人才發展——外國語學院院長胡美馨為研究生黨支部講授專題黨課

        來源 : 學工辦     作者 : 撰稿 | 朱田田     發布時間 : 2020-11-04     瀏覽次數 : 10

        11月3日晚,外國語學院院長胡美馨以“全球素養與外語專業人才發展”為題,在學院一樓連廊會議室為我院研究生外國語言文學黨支部、研究生翻譯碩士黨支部黨員講授專題黨課。



        “人類命運共同體”愿景下,中國參與全球治理需要一大批熟悉黨和國家方針政策、了解我國國情、具有全球視野、熟練運用外語、通曉國際規則、精通國際談判的專業人才,這對外語學科人才帶來了新的機遇與挑戰。黨課伊始,胡美馨院長以此為背景,強調外語學子要站在國家戰略高度理解外語學科的使命,加強全球素養。



        何為全球素養?胡美馨院長運用生動有趣的事例詳細解讀《PISA全球素養框架》中關于全球素養的定義:一、能分析在地區、全球和文化上有重要意義的議題。能有效地結合知識和批判性推理,從而對于國際性的或者跨文化的問題形成有見地的觀點;能夠利用并且結合學科知識和在學校里學到的思維模式,提出問題、分析復雜的數據和論點、解釋所觀察到的現象、形成自己的立場。二、能理解和欣賞不同的看法、立場和世界觀,具有從多視角思考全球問題和他人觀點與行為的意愿及能力。三、能與不同文化背景的人進行開放、得體和有效的互動。能夠了解文化規范、交互風格、跨文化情境的正式程度,并能靈活調整自己的行為和用語,以適應不同的互動情境。四、具備為集體福祉和可持續發展采取行動、改變社會、影響未來的能力。具有對本地的、全球的、跨文化的問題做出回應的準備度;能夠采取明智的反思性的行動,愿意參與改善自己的社區和其他地區人們的生活條件。同時,胡美馨院長也希望同學們全面了解中國優秀傳統文化與改革開放40年的發展成就,加強講好中國故事的能力。



        如何培養全球素養?胡美馨院長認為外語學習是培養全球素養的重要途徑,并從學習內容和學習方式上給出了具體建議:首先,在提高外語語言能力的基礎上,外語學習應與博雅教育(文史哲等)和一些專業領域學習(國際治理、管理、法律、貿易等)相結合;其次,外語是信息與思想的載體,學生應以外語為工具,進行探究性學習,從而加強學科專業理解,同時了解人類共同面臨的重大問題、前沿發展領域,實現“用中學”。

        在談到“研究”時,胡美馨院長說道,“研究”并不深奧:從了解“是什么?”到理解“為什么?”,“研究”能使人思考“它”與“我”、與“當下”的關系,自然而然地關注“自己”與“他者”;自然而然地心懷“家國”與“世界”;自然而然地拓展未來發展的可能選擇范圍;自然而然地發展未來選擇所需的全球素養。她提出,做研究應該始于一點、層層推進、不斷拓展、形成體系。胡美馨院長把全球素養比成一棵枝繁葉茂的大樹,學科是枝干,分學科是細枝,知識點是葉子。葉子越多、細枝越多、枝干越多,樹就越有生命力。



        黨課最后,胡美馨院長提出外語能力在外語環境中鍛煉更為有效,提倡學生走出國門,走向世界,提高個人的全球素養,傳播新時代中國形象。在外語學習中,成為具有家國情懷與全球視野的思考者、研究者,具有專業能力、外語能力、全球視野、跨文化能力、思辨能力、研究能力、創新能力的外語人才。



        支部黨員們在聽完胡美馨院長的黨課后,深感受益頗豐,理解到了新時代賦予外語人才新使命、新內涵,外語學生需拓寬全球視野,加強全球素養,為構建人類命運共同體做出應有努力與貢獻。


         


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