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        學術科研

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        學術外院 | 浙師大外語學院獲批1項國家社科后期資助項目、2項省哲學社會科學規劃項目

        來源 : 學工辦     作者 :      發布時間 : 2020-10-21     瀏覽次數 : 10

        近日,經專家評審、社會公示并報全國哲學社會科學工作領導小組批準,2020年國家社科基金后期資助暨優秀博士論文出版項目立項名單公布,我院王俊博士的項目“中國日語學習者動機和行為研究”獲批國家社科后期資助項目立項。

        此項成果是王俊老師在日本攻讀博士的結晶,研究對象為中國日語學習者,是世界高等教育機構中人數最多的日語學習者。本研究采用了質化研究方法,追蹤調查了學生在整個學制內的動機和行為變化,旨在揭示我國學習環境中日語學習者動機生成、發展的機制,為我國日語學習者改善日語習得、教師準確把握各類學生特點提供了積極參考和借鑒。

        同時,省哲學社會科學規劃項目評選也傳來好消息,經專家評審,省社科聯黨組研究,省哲學社會科學工作領導小組審批,2021年度浙江省哲學社會科學規劃課題立項名單公布,我院裘晨暉博士的“英、漢二語學習者物體域概念遷移研究”獲得青年項目立項,金稀玉博士的“現代日韓助詞共現語序對比研究”獲批后期資助課題。

        “英、漢二語學習者物體域概念遷移研究”項目以物體域為例,采用認知對比分析路徑,聚焦于二語習得中的概念遷移研究,旨在進一步探討英、漢二語學習者在物體域發生概念遷移的情形。對于英、漢二語學習者兩個不同的群體,該研究注重設計相同的英、漢圖文范疇匹配任務,一方面判斷二語學習者在習得二語概念時是否發生基于母語的概念遷移和反向概念遷移;另一方面對英、漢二語學習者發生概念遷移的情形進行比較,以期進一步為概念遷移的模型構建提供理據。研究結果對二語學習者的概念教學具啟示意義。

        日韓多項助詞共現現象體現了語言符號的一維性特征,通過對比助詞共現的線性形式,揭示隱含的非線性關系在理論與實踐上具有重要價值。“現代日韓助詞共現語序對比研究”項目綜合結構主義語言學、認知語言學、語言類型學及對比語言學的理論與方法,著眼于日韓助詞大、小類的共現順序問題,從句法、語義、語用三個層面討論共現原則對其語序制約效果上的差異。



        王俊,博士,浙江師范大學日語系教師,研究方向為日語教育學,日語語言學。在國內外刊物上發表論文十余篇。



        金稀玉,博士,副教授,碩士生導師,畢業于上海外國語大學,日本關西學院大學訪問學者,研究方向為日語語言學、語言類型學、中日韓語言文化對比研究。在《日語學習與研究》等期刊發表論文多篇,主持和參與項目多項。



        裘晨暉,外國語言學及應用語言學博士,浙江師范大學外國語學院英語教師。研究方向:二語習得、英語教學、心理語言學、研究方法與統計。

         


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